KANALIMIZA ABONE OL

YEREL BASINA DESTEK OL

 


EDİTÖR

SAYFA EDİTÖRÜ

 Uğur ALTUNER
 editor@kayserihaber.com.tr

   

KAYÜ - DEVELİ SEYRANİ KAMPÜSÜ'NE MODERN SOSYAL TESİS YAPILIYOR

500 METREKARE KAPALI ALANA SAHİP

KAYSERİ’DE 302 BİN 826 ÖĞRENCİ YARIYIL TATİLİNE GİRDİ

ÇANDIROĞLU: “BURUK BİR GÜN YAŞIYORUZ”

KAYSERİ’DE 3 EBA ARACI UZAKTAN EĞİTİMDE ÇOCUKLARIN SINIFI OLDU

3 EBA ARACI YAHYALI, DEVELİ VE BÜNYAN İLÇELERİNDE ÖĞRENCİLERİN HİZMETİNE SUNULDU

KAYMEK CANLI YAYINLARINA 1 MİLYON TIKLANMA

ONLİNE EĞİTİMLER VATANDAŞLAR TARAFINDAN YOĞUN İLGİ GÖRÜYOR

BU KIŞ BİZİMLE ÜNİVERSİTELİ OLMAYA VAR MISIN?

NNYÜ ONLİNE LİSE KIŞ OKULU AÇACAK

NNYÜ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ İLE TED KAYSERİ KOLEJİ LİSESİ ARASINDA

İŞ BİRLİĞİ PROTOKOLÜ İMZALANDI

ERCİYES ANADOLU HOLDİNG’TEN KAYÜ’YE ATÖLYELER BİNASI DESTEĞİ

KAYÜ’YE ATÖLYELER BİNASI YAPTIRACAK

KAYÜ KÜTÜPHANESİ’NE MEHMET AKİF ERSOY’UN İSMİ VERİLDİ

REKTÖRÜMÜZ KARAMUSTAFA, “MİLLİ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY’UN İSMİ KÜTÜPHANEMİZE ÇOK YAKIŞTI”

KAYÜ VE KSMMMO İŞBİRLİĞİ PROTOKOLÜ

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS VE EĞİTİM İŞBİRLİĞİ PROTOKOLÜ İMZALANDI

KAYÜ’DEN SEMBOLİK MEZUNİYET TÖRENİ

İLK MEZUNLARI İÇİN SEMBOLİK DİPLOMA VE KUŞAK BAĞLAMA TÖRENİ DÜZENLEDİ

GÜRGAN LİSELİ ÖĞRENCİLERLE BULUŞTU

NNYÜ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ DEKANI GÜRGAN, BİLFEN LİSELERİ KARİYER GÜNLERİNDE ÖĞRENCİLERLE BULUŞTU

NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ’NDE YILIN SON ONLİNE SEMİNERİ

SEMİNER İNŞAAT MÜHENDİSİ HALUK TEKİN TARAFINDAN VERİLDİ

ZİYA ÖĞRETMEN İLE EĞİTİM BULUŞMALARI'NIN 100.'SÜ KAYSERİ'DE YAPILDI

SELÇUK: GÜCÜMÜZÜ SİZ ÖĞRETMENLERİMİZDEN ALIYORUZ

ÇANDIROĞLU, "OKUL ÖNCESİNİN KIYMETİ BU SÜREÇTE DAHA İYİ ANLAŞILDI"

ÇANDIROĞLU, ÖĞRETMENLERİN SALGIN DÖNEMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARI DİNLEDİ

BÜYÜKŞEHİR’İN TABLETLERİ ÖĞRENCİLERE ULAŞIYOR

EĞİTİME 6,5 MİLYON LİRALIK KATKI

ERÜ VE ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ ARASINDA ‘İŞBİRLİĞİ PROTOKOLÜ’ İMZALANDI

AR-GE VE BİRÇOK ALANDA ÇALIŞMALAR YÜRÜTÜLECEK

Gürkan Ofis Mobilyaları

BAŞKAN KALKAN ‘ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU’ NU GÜNDEME TAŞIDI 

"ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU HAYAT BULSUN”

Eğitim Bir-Sen 1 Nolu Şube Başkanı Aydın Kalkan24 Kasım Öğretmenler Günü vesilesi gerçekleştirdiği  basın açıklamasında ‘Öğretmenlik Meslek Kanunu’ nu gündeme taşıyarak  "Öğretmenlik Meslek Kanunu vaatte kalmasın, hayat bulsun" ifadesini kullandı.

Eğitim Bir-Sen 1 Nolu Şube Başkanı Aydın Kalkan 24 Kasım Öğretmenler Günü vesilesi gerçekleştirdiği basın açıklamasında  eğitim çalışanlarının sorunlarına dikkat çekip, öğretmenlerin meslek kanunu talebini dile getirdi.                                                        

Sendika binasında yaptığı açıklamalarda, öğretmenliğin, insanlığın en kadim ve önemli mesleklerinden bir tanesi olduğunu vurgulayan Kalkan şunları kaydetti.  “İnsanın, özünü keşfetmeye, kişiliğini inşa etmeye yönelik en büyük eylemi eğitimdir. Eğitimi, eğitim-eğitilen çerçevesinde, insanların birbirleriyle ilişkisinden, iletişiminden ve etkileşiminden beslenen akli süreçlerin hâkim olduğu ve ahlaki sonuçların hedeflendiği faaliyetler bütünü olarak kabul ediyoruz. Eğitimi, tam da bu yüzden hem bilim hem de hizmet noktasında vazgeçilemez, ertelenemez, yok sayılamaz, devre dışı bırakılamaz, alternatifi oluşturulamaz konumda görüyoruz. Eğitimde geriye düşenin ahlakta, adalette, merhamette, bilimde öne çıkması, teknolojide önde olması, ekonomik ve diplomatik düzlemde fark oluşturması mümkün olmaz. Öğretmenlik, insanlığın en kadim ve önemli mesleklerinden biridir. Öğretmen, çocuklarımızın şuur sermayesini artırma, bilgi haznesini büyütme, idrak zeminini güçlendirme, hikmeti keşfetme, hakikate ulaşma konusunda beşerin insanlaşması ve bireyin uzmanlaşması yolculuğunda hem rehber hem de rol modeldir. Bu vasıf, öğretmenlik mesleğinin tarih boyunca önemli ve değerli kabul edilmesinin de başlıca sebebidir. Eğitimde örnek gösterilen ülkelerde olduğu gibi, öğretmenliğin kamu sistemi içerisinde tanımlanmış eğitim-öğretim hizmetleri sınıfından müstakil bir meslek kanununa kavuşturulması hususu artık daha fazla ötelenmemelidir. Mesleğin hak ettiği şekilde tanımlanması, sosyal zeminde öğretmenlerin itibarının, haklarının korunması ve artırılması, yönetmeliklerle, genelgelerle oluşan görev, yetki, ehliyet, liyakat noktasındaki dağınıklığın giderilmesi için meslek kanununun ivedilikle yürürlüğe konulması gerekmektedir. Ülkemizde resmî ve özel eğitim kurumlarında fiilen görev yapan 1 milyon 200 bin öğretmen var iken, öğretmenin yetiştirilmesinden emekliliğine kadar öğretmenlik mesleğini bütün olarak ele alan bir Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun olmaması; hukuki açıdan boşluk, mesleki açıdan ise yoksunluktur. Kanun, hedefler ve gerçekler bağlamında uluslararası standartlara uygun bir kariyer mesleği niteliğini taşımalı; öğretmenin etkinliğini artıracak, itibarını yükseltecek hükümler içermelidir. Meslek kanununun yapılması için gereken talep de yazılması için gereken birikim de var. Bundan sonra bir tek şeye ihtiyaç var. O da kanunun çıkarılmasını hızlandıracak irade. Bizler Türkiye’nin bütün illerinden hep birlikte o iradeyi harekete geçirmek için sesleniyoruz: Meslek kanunumuzu istiyoruz, daha fazla beklemek istemiyoruz. Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun çıkarılması hedefine, 11. Kalkınma Planı’nda da Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2023 Eğitim Vizyonu’nda da yer verilmesi, hem talebemizi doğruluyor, hem de tepkimizi haklı kılıyor. Meslek kanununun çıkarılması noktasında niyet ve kararlılığı kamuoyuna deklare edilmesinin üzerinden iki yıl geçmesine rağmen, bugüne kadar kamuoyuna net, açık ve kesin bir içerik paylaşımı yapılmış değildir. Millî Eğitim Bakanlığı’nca yürütülen çalışma, hazırlanan taslak, öngörülmüş bir tasarım mutlaka başta yetkili sendika olmak üzere, paydaşlarla iş birliği içinde ele alınarak olgunlaştırılmalıdır. Bu noktada, öğretmenlik mesleğine, öğretmenlere, eğitime ve öğrencilerimize dair hassasiyetlerimizi, önceliklerimizi, talep ve beklentilerimizi şekillendiren, meslek kanununa dair çerçeve beklentimizi ifade eden hususlara da dikkat çekmek istiyoruz”             

Sözlerinin devamında ‘Öğretmenlik Meslek Kanunu, öğretmene destek kanunu olmalı’ üst başlığıyla kamuoyunun dikkatini çekmeyi hedeflediklerini belirten Kalkan sözlerini şöyle noktaladı.“İçeriğe ve olması gerekenlere ilişkin farkındalık oluşturmayı hedefledik. Yaptığımız çalışmaların, araştırmaların, yayınlarımızın ve hazırladığımız raporların ürettiği birikimi esas alarak ‘nasıl bir meslek kanunu olmalı, meslek kanununda neler olmalı’ sorularına verilecek cevaplarımızı netleştirdik. Tespitlerimizi ve tekliflerimizi burada bir bütün olarak ifade edecek değiliz, başat konu başlıklarına yönelik teklif ve talepleri ifade etmekle yetineceğiz. Öncelikle resmî veya özel öğretim kurumu ayrımı yapmaksızın bütün öğretmenleri kapsayacak, öğretmenlik mesleğinin bütün boyutlarını ele alacak bir yasal düzenlemeye duyulan ihtiyaç konusunda geniş bir toplumsal mutabakatın varlığı herkesçe kabul edilmelidir. Bu mutabakatın faydalı bir sonuç doğurması, meslek kanununun ‘öğretmenlerin statüsünü, toplumsal itibarını yükseltebilecek, haklarda kazanç sağlayacak, çalışma şartlarını iyileştirecek, şiddeti de önleyecek’ türden bir içerikle uygulamaya konulmasıyla mümkündür. Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun eğitimin niteliğinin artmasına doğrudan ya da dolaylı olarak katkı sağlayacak pek çok düzenlemeye yasal dayanak oluşturma potansiyeli bulunmaktadır. Biz, meslek kanununda, öğretmenlerin özlük haklarının uluslararası standartlar çerçevesinde tanımlanmasını ve geliştirilmesini istiyoruz. Sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik gibi haksız ve çözüm yerine sorun üreten uygulamaları ortadan kaldırmayan bir düzenlemenin meslek kanunu niteliği kazanamayacağına inanıyoruz. Resmî eğitim kurumlarındaki bütün öğretmenlerin kadrolu istihdamını emredici şekilde düzenlemeyen bir kanunun, öğretmene itibarını korumada yetersiz olacağını hatırlatıyoruz. Öğretmenlerin mesleki ilerlemelerini sağlayacak şekilde kariyer basamaklarının yeniden hayata geçirilmesinin meslek kanunu iddiasının ispatı için şart olduğunu düşünüyoruz. İstihdamda güçlük çekilen bölgeler başta olmak üzere, zorunlu hizmet gibi dayatmalara son verecek, öğretmeni motive ve teşvik etmeye, imkânlar, fırsatlar ve artırımlı haklarla ödüllendirmeye dair hükümlerin mesleği özendirmeye, mesleği yürütenleri güçlendirmeye ilişkin ön şart olduğunu biliyoruz. Öğretmenlerin atamadan yer değiştirmeye, yetişmeden gelişmeye, eğitim imkânlarından kariyer fırsatlarına, ehliyetten liyakate her konuda belirsizlikten, ayrımcılık ya da ayrıcalık kusurlarından kurtarmaya dönük hükümler meslek kanununun olmazsa olmazıdır. Eğitim ve öğretim süreçlerindeki vazgeçilmez unsurlardan biri olan eğitim kurumu yöneticiliği ve eğitim liderliği konusu bir sorun olarak değil, bir konum olarak meslek kanunu kapsamında düzenlenmeli, yöneticilik ve liderlik süreçlerine katılım, bu pozisyonlardaki mali, sosyal ve özlük hakları da mutlaka kanuni bir dayanak ve güvenceyle tanımlanmalıdır. Öğretmenin itibarının, statüsünün, hak ve imkânlarının, fırsat ve yetkilerinin artırılmasına dayanak yapılması gereken Öğretmenlik Meslek Kanunu, öğretmenlerin ve eğitim kurumu yöneticilerinin mali haklarında, hak, yetki, sorumluluk ve toplumsal beklenti ekseninde gerçekleştirilmesi kaçınılmaz görünen artış gerekliliği, kamu maliyesi dengesi, bütçe olanakları vb. bahanelerin arkasına sığınılmadan çıkarılmalıdır. Aksi hâlde, eğitimde istenilen başarının sağlanamayacağı, meslek kanunundan beklentinin karşılanamayacağı bilinmelidir”                     

Sözlerinin sonunda Covid- 19 ile mücadele döneminde okulun da öğretmenin de değerini; yokluğunun, eksikliğinin telafi edilemez niteliğini, toplumsal yapının ana direklerinden biri olduğu gerçeğini bir kez daha ortaya koyduğunun altını da çizen Kalkan ‘Öğretmen Meslek Kanunu’nu bir an evvel hayat bulmasını talep ederek şunları kaydetti.  “Salgın sebebiyle eğitim-öğretim faaliyetlerinde bilinen ve alışılagelen usullerin zorunlu olarak terk edilmesi, öğretmenlerimizin fedakârlıkları, azimleri, çabaları olmasa, bu zorlu sürecin, öğrenme kayıpları başta olmak üzere, giderilmesi mümkün olmayan zararlara sebebiyet vereceğini bugün çok net görebiliyoruz. Eğitim çalışanlarımız, yılda bir gün övgü cümleleriyle geçiştirilen anma günlerini beklemiyor. 24 Kasım’da öğretmenlerimize verilebilecek en büyük müjde, haklarını koruyup geliştirecek, çalışma şartlarını iyileştirecek, uğradıkları şiddeti önleyecek, sorunlarına çözüm üretecek ve mesleklerinin itibarını hak ettiği yere taşıyacak bir içerikle Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun TBMM gündemine getirilmesidir. Zaman, vaatleri gerçeğe dönüştürme, hedefleri sonuca ulaştırma zamanıdır”                                                               


Haber Kaynak : KAYSERİ HABER HABER MERKEZİ